【世界热闻】深圳第二外国语学校21日举行“校园开放日”

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读特 2023-05-17 04:59:22

对话师者，体验课堂。5月16日，深圳第二外国语学校透露，该校将于5月21日举行“校园开放日”活动。

深二外有什么办学特色？师资力量如何？招什么指标生？校园学习、生活的后勤保障怎样？届时，学校全体教师将答疑解惑。可体验课堂，可直接观摩，进行零距离交流，宿舍食堂全面开放。目前，深二外已经做好准备，欢迎走访。

(资料图片)

地点：深圳市龙华区福城街道九龙山社区龙澜大道513号

时间：2023年5月21日（周日）8:00-11:30。

一、学校概况

深圳第二外国语学校是深圳市教育局直属公办全日制全寄宿重点高中，广东省一级学校，全国航空特色学校，全国中小学中华传统文化传承学校。

学校东门

教学楼

体育馆

篮球场

实验室

宿舍

校园占地面积11.9万平方米，总建筑面积７万平方米，田径运动场、游泳池、健身房、篮球场、排球场、足球场、网球场、羽毛球馆、乒乓球馆等体育设施一应俱全。

学校以“建设特色鲜明的优质高中”为办学目标，以“培养具有中国情怀和世界眼光的高素质现代人”为使命，强调专业、尊重、包容，让每一个孩子都具备国际社会通行证、现代公民合格证、身心人格健康证。

自2010年9月学校正式开办以来，突出外语本色，发展多元教育，以良好的校风、教风与学风为核心竞争力深受社会大众广泛认可，是目前深圳唯一一所有小语种和航空班自主招生权的高中，连续多年荣获深圳市高考卓越奖。

二、对话师者

王东文（深圳第二外国语学校党委书记，中学高级教师，曾荣获了广东省“南粤教书育人优秀教师”“深圳市十佳青年教师”等荣誉称号。）

王东文说：“做敢于挑战的攀登者，做脚踏实地的追梦者，做勇于超越的有为者，拿出‘咬定青山不放松’的韧劲，拿出‘越是艰险越向前’的拼劲，发扬永不止步的攀登精神和精诚团结的合作意识，实现共同梦想。‘没有比人更高的山，没有比脚更长的路。’新时代的二外学子都应有着顶天立地，脚踏实地，敢于追梦的精神标识。同学们，愿你们用时代赠予的厚重，写下自我的责任与担当，成为一个热爱生活、明确目标的幸福者。”

深二外良师荟萃、追求卓越。截至目前，学校教师团队由来自全国的优秀教师以及北京大学、清华大学、北京师范大学、北京外国语大学、香港大学、香港科技大学等名牌大学毕业生组成。现有专任教师245名，其中有正高级教师3名，特级教师3名，省级骨干教师23名，深圳市及以上名教师名班主任工作室主持人6名，高级教师58名，博士、硕士研究生123名，教师获得了全国、省市级奖励200多项，获奖人数逐年攀升。

三、特色课程

为国家培养高水平小语种人才

学校是深圳市目前唯一一所具有航空班和小语种自主招生权的普通高中，学校制定《小语种人才三年培养计划》，开设了日语、法语、德语、俄语、西班牙语5门小语种的实验班。

强化航空航天创新人才培养

深二外是全国航空特色学校和广东省航空特色学校，建设了少年科学院，配备了民航波音737飞机1：1模拟机，波音系列教学机，通用航空塞斯纳飞机模拟机，战斗机模拟机，航空模拟塔台，摇杆模拟飞行活动室、校内训练转轮、校外训练基地等，是全国航空特色教育配备规格和使用率最高的高中之一。

“开飞机”成为深二外学子的一项日常教学活动。

此外，学校成立了全市首个航空创新人才班，聘请南方科技大学王凭慧教授等专家为导师，开设系统化进阶式校本课程，采用“校内名师+校外专家”的双导师制，每周开设不少于4节的航空特色课程。

十多年来，学校为空军航空大学、北京航空航天大学等名校输送40多名飞行类人才和400多名航空综合类人才。

基于“足球战略”推动体教融合发展

深二外系广东省校园足球推广学校和深圳市足球特色学校，致力于发展校园足球运动，推广校园足球文化，打造校园足球特色品牌，多次荣获深圳市青少年校园足球精英联赛（高中组）冠军，与深圳市足协签署人才培养战略协议，开创体教融合培养模式，实现学生足球专业和文化学科协同优质发展。

近年来，20多名足球学生以优异成绩被中国人民大学、南京航空航天大学、华中师范大学、华南师范大学等名校录取，学校足球运动蔚然成风。

构建高水平艺体人才梯队

成立了高水平艺体团队，建立了高水平啦啦操团队、游泳队、美术专业班、音乐专业班等社团，街舞社曾获亚洲冠军、游泳队曾获全国冠军、一大批学生进入英国皇家艺术学院、中国人民大学、美国马里兰艺术学院、中央音乐学院等国内外知名学府。

学校曾获颁“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。

服务“全面发展”创设五线心育模式

作为广东省中小学心理健康教育特色学校，建校伊始，深二外就将培养拥有“国际社会通行证、现代公民合格证、身心人格健康证”，具有“中国情怀、世界眼光”的高素质现代人作为育人目标，把教师、学生（朋辈）、家庭、学校及社会作为学生谱写青春之歌的“五线谱”。

着眼学生心理素养和社会化发展，基于全员、全程、全方位的“三全”育人原则，建立起面向学生、教师、家长的分层培训机制，实施“155”模式，即每年培训100名学生心理委员、50名家庭教育互助员、50名生涯教育导师，形成五线协同育人的课程观，将“爱与责任”作为核心内容，推进教育创新，构建起“五线育人”的心理健康教育特色课程，为学生的健康成长筑起了牢固的心灵安全网。

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